REALIDAD AUMENTADA👀

¿En qué consiste la realidad aumentada?

La Realidad Aumentada consiste en combinar el mundo real con el virtual, mediante un proceso informático, enriqueciendo así la experiencia visual y mejorando la calidad de comunicación.

Además esta posee una serie de niveles como son:

-  Nivel I: Hiperenlaces en el mundo físico; mediante la utilización de códigos QR (Quick Response Barcode) como activadores a través de smartphone y tablets.
 - Nivel II: Realidad aumentada basada en marcadores; empleando los marcadores como elementos activadores mediante la superposición de modelos 3D.

- Nivel III: Realidad  aumentada  markerless;  en  este  caso,  se  utilizan  imágenes  y objetos como activadores, así como la geologalización. 

- Nivel IV: Visión aumentada mediante la utilización de gafas específicas

¿Cuáles son sus ventajas e inconvenientes?

VENTAJAS:

• Activación de procesos cognitivos de aprendizaje. La RA trabaja de forma activa y consciente sobre estos procesos, porque permite confirmar, refutar o ampliar el conocimiento, generar nuevas ideas, sentimientos u opiniones acerca del mundo.

• Formación de actitudes de reflexión al explicar los fenómenos observados o brindar soluciones a problemas específicos. 

• Desarrollo de habilidades cognitivas, espaciales, perceptivo motoras y temporales en los estudiantes, indistintamente de su edad y nivel académico. 

• Estimulación de la atención, concentración, memoria inmediata (corto plazo) y memoria mediata (largo plazo) en sus formas visuales y auditivas, así como del razonamiento. 

• Ofrece un entorno amigable de comunicación para el trabajo educativo y ayuda a la comprensión del objeto de estudio. 

• Aumenta la actitud positiva de los estudiantes ante el aprendizaje, así como su motivación interés en el tema que se esté abordando, reforzando capacidades y competencias (independencia, iniciativa y principio de la auto-actividad o trabajo independiente). 

• Potencia escenarios formativos más motivadores, colaborativos e interactivos y ayudan a una educación más abierta.

INCONVENIENTES:

• Potenciar una sociabilidad virtual, menos humana. 

• Puede incrementarla brecha digital interactiva. 

• Es necesario una mayor formación en los educadores/as para el uso didáctico de estos sistemas aumentados. 

• Muy pocos sistemas en RA se adaptan a las necesidades especiales de los estudiantes. 

• Por último, la implementación de la tecnología emergente de la RA en las instituciones educativas puede implicar un elevado coste económico.  

¿En qué ámbitos de intervención social se pueden aplicar la Realidad Aumentada?

Como futura trabajadora y educadora social, considero que esta tecnología emergente se puede aprovechar en todos los ámbitos de intervención ya que son una buena y novedosa forma de actuación. Ya sea en niños, adultos, personas de tercera edad... porque son un buen recurso con el que se puede captar fácilmente la atención de los receptores.
A continuación muestro un vídeo de como en un hospital utilizan la realidad aumentada para fomentar un aprendizaje y una serie de juegos interactivos con los niños que se encuentran en el durante un largo periodo de tiempo:



De igual forma que con los niños, creo que el uso de esta tecnología en personas de tercera edad también puede tener un alto impacto desde el punto de vista educativo. Según Saracchini, Catalina y Bordoni (2015)  esta tecnología tiene el potencial de complementar el proceso de crecimiento personal en la etapa de la tercera edad, proporcionando acceso a contenido educativo y recreativo y permitiendo que los mayores eviten los efectos del aislamiento social al mantenerlos en contacto con familiares, amigos y la sociedad. Por esta razón también son un buen recurso para aplicar en dicho ámbito.
En conclusión, considero que la RA se puede aplicar no solo en el ámbito de la infancia, sino en muchos otros, consiguiendo un gran potencial. Como futura educadora y trabajadora social lo tendré en cuenta.

¿Qué aplicación de Realidad Aumentada te ha gustado más? ¿Porqué?

Eloy nos trajo a clase diversas aplicaciones de Realidad Aumentada, pero la que más me gustó fue Quiver ya que gracias a esta aplicación se puede aprender de una forma divertida e interesante. Junto con mis compañeras, gracias a la aplicación, pudimos observar las partes que integran una célula en 3D. Me llamó mucho la atención ya que al rato, la aplicación nos hacía preguntas sobre cual era cada parte de la célula. Me parece una forma de aprendizaje muy dinámica y muy divertida para los más pequeños y no tan pequeños.😉

Para más información sobre esta aplicación, escanea el siguiente código QR:

 Bibliografía:

Saracchini, R., Catalina, C., Bordoni, L. (2015). Tecnología asistencial móvil, con realidad aumentada, para las personas mayores. Comunicar, XXII (45), pp.  65-74. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/158/15839609007.pdf